『行動学』を学びませんか！？（２）
『行動学』を学びませんか？part２です。
前回、「ドッグトレーニングの教科書は、『行動分析学』だっ!!」というお話をいたしましたが、今回は、その続きです。
現在、ドッグトレーナーとして活躍されている皆様なら、“陽性強化”という言葉を知らない方はおられないでしょう。なぜなら、“家庭犬”を扱うドッグトレーニングの本流は、その“陽性強化”だからです。
しかし、実際のところ、その“陽性強化”は、きちんと機能しているのでしょうか？
こんな疑問が残るのは、“陽性強化”を謳っているレッスンでも、結構な頻度で“リードを引っ張ってバシッ!!”みたいな光景をよく見かけるからです。
アララ！？ですよね？
「“陽性強化”って一体何なのだろう！？」と、どうしても思ってしまいます…。
そこで、専門学校を卒業したドッグトレーナーと接触する機会が多い立場を利用して聞いてみました。
「“陽性強化”って何？」と…。
ほぼ100％の答えは、
「褒めて育てること。」でした…。
なるほどっ!!ですよねっ!! だから、そんな風になるんだ…。
もうお気づきですよね！？
そう、彼らが知っているのは、“陽性強化”という『理論』ではなく『やり方』なんです。
なので、
①スワレ（コマンド）
↓
②犬が座らない
↓
③リードでバシッ!!
↓
④犬が座る
↓
⑤ムツゴ○ウさんのように褒める
という、なんとも不思議な“陽性強化”がまかり通る訳です。
要するに、
「最終的に褒めれば、“陽性強化”だっ！！」という論理展開の仕方です。
これのどこが“おかしい”のか！？『行動分析学』を学んだことがあるかたならば、もうお気付きのことと思いますが、本来の“陽性強化”とは、そのような『やり方』を指す言葉ではなかったはずです。
しかし、こうなってしまうのは、ある意味しかたのないことなのかもしれません…。
なぜならば、現在、専門学校に限らずドッグトレーニング関連の専科を有する教育機関でドッグトレーナーの卵を育てる側の技術指導員（“実技の先生”とか“教官”と呼ばれる人たち）が、
①『やり方』しか教えない。
か、もしくは、
②正確な“陽性強化”の理論・原理を知らない。
または、その両方…。
（端に“両方”というのは、正確な表現ではないですね。正しくは、“②だから①しかできない”というのが適切でしょう。）
だからです。
この事実を踏まえれば、上記のような“不思議な陽性強化”が確立される理由も納得です。
でも、その指導員の方たちを責めることもできないでしょう。
きっと、同じ道を辿ってきているはずですから…。
では、どうすればいいのか？
“答え”は、簡単です。
“陽性強化”をもう一度、きちんと『理論』として勉強すればいいんです。
そうすれば、本来の“陽性強化”と呼ばれるものが“最終的に褒める”というものでもなければ、“褒めることのみで育てる”という『やり方』ではなく『理論』であることに、そして、“陽性強化”も含めた『行動学』の正体が『行動分析学』であることに、明確に自信を持って理解いただけると思います。
もう仲間は、集まり始めております。
この流れが、当分収まることはありませんが、乗り遅れることの無いよう、一緒に『行動学』を学びませんか？
DLC-PRO 山崎 崇
